标题：小学音乐课说课稿范文 内容： 我国古代名医朱震亨说：“乐者，亦为药也”。 马克思也说过：“一种美好的心情比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚”。 学校的音乐教育与学生的身体运动结合起来，如自由体操、广播操，不仅发展学生音乐感受能力，而且锻炼了学生体质，使沉重表力充沛。 以下是学历学位网整理的相关资料，希望可以帮助到您! 一、说教材《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。 这四首作品都为革命历史题材的作品。 目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。 我选择的是表演《共产儿童团歌》，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。 本课设计为综合实践课。 二、说目标结合学生的认知和音乐能力，我制定了本课的教学目标：一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。 训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。 二、通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术能力。 三、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定、自豪的情绪。 教学重难点：学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。 三、学情分析二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的兴趣。 能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。 并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。 四、教法及学法选择情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。 教学思路及突破：在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境。 利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。 同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。 教具准备：教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。 学具准备：铅笔盒一个、铅笔两支。 五、教学过程：一、上课. 师生问好！ 二、律动表演《巡逻兵》[设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣，并体会进行曲的节奏。 ]三、复习与巩固1、#小学一年级# #小学音乐课说课稿范文（一年级）#师：上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。 同学们想一想，在共产儿童团里都涌现了哪些小英雄？ 生答：王二小、海娃、小兵张嘎------师：同学们说得很好，这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。 2、复习歌曲让我们一起来复习一下这首歌曲，请大家注意歌曲的节奏和情绪。 3、学生边演唱歌曲边踏步，体会歌曲坚定、自豪的情绪。 [设计意图：通过身体语言与唱歌相结合，更好地体会音乐的情绪，加深学生的印象，为下一步学习打下基础。 ]四、新授：1、欣赏鼓号队图片，引发学生识记和了解鼓号队中的不同乐器。 师：同学们，你们对鼓号队中印象深的乐器是什么？ 你们希望成为哪种乐器的演奏者？ 2、学习节奏小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖3、学习小鼓鼓槌拿法，并进行练习。 小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌，用铅笔盒当作小鼓，学习小鼓演奏并进行练习。 教师巡回辅导。 4、学习大鼓演奏方法，教师示范。 大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖5、学生左手手持铅笔盒当大鼓，右手拿铅笔当鼓槌，模仿大鼓演奏姿势及节奏。 6、大、小鼓合奏，体会二声部节奏的变化。 师：同学们，鼓号队是集体项目，需要大家合作，在演奏的时候要达到整齐划一。 7、学生分成三大组进行表演。 大鼓组演唱组小鼓组[设计意图：在这个环节中，让学生变被动为主动，变旁观为参与，通过学习大、小鼓的演奏，有效地刺激学生的动觉感受，学生的节奏感、协调性也由此得到了锻炼。 ]8、学生分成若干小组，创编大、小鼓节奏型，并进行合作演奏，向大家展示成果。 五、小结：同学们，让我们在共产儿童团精神的光辉指引下，高举少先队的旗帜大步地前进吧！ 后，在《共产儿童团歌》的音乐声中，学生踏着整齐的步伐走出教室。 总之，在整个教学设计中，我始终以歌曲为主线，将其贯穿整个教学过程，并力求体现学生为本的思想，着眼于学生的个性化，从目标的提出、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，使他们受到美的熏陶。 发布时间：2025-05-20 18:07:11 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/18093.html