标题：语文的小学一年级课件资料【三篇】精选

内容：
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

它与课程内容有着直接联系。

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【篇一】　　【教学目标】1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

2．初步掌握形声字的特点。

3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

【教学重点】认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

【教学难点】1．初步掌握形声字的特点。

2．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

【课前准备】1．课件；猴子头饰等。

2．学生搜集八字成语。

【课时安排】3课时。

【教学过程】第一课时（识字加油站、我的发现）一、创设情境，激趣导入1．#小学一年级# #语文的小学一年级课件资料【三篇】精选#：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬，邀请小朋友们到他的花果山一游。

你们高兴吗？

西天取经路上孙悟空降妖除魔，可谓是困难重重。

今天我们的“花果山之旅”，可爱的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？

2．课件出示闯关图。

二、识字加油站1.

过渡：勇敢机智的孩子们！

让我们一起来到第一关。

(谁能介绍一下自己的家人？

课件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶)2.

尝试认读。

①个人认读，同桌互拼订正。

②汇报：指名学生读词语。

③分组开火车认读。

3.

教师强调这些词语中的第二个字读轻声。

4.

诵读积累。

①男女生赛读。

②齐读。

5.

小结：小朋友们真能干！

我们顺利闯过第一关。

三、我的发现1.

过渡：小朋友们，别高兴得太早哟！

瞧！

第二关是什么呢？

2.

揭示第二关内容。

(课件出示“我的发现”的内容。

孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？

”)①小组内讨论。

②学生试着说一说。

③教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。

第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。

它们大都是形声字，左边表义右边表声。

四、作业读会词语。

【篇二】　　第二课时（字词句运用、日积月累）一、复习巩固1.

复习识字加油站。

2.

出示词语，认读词语。

二、字词句运用1．比一比，写一写。

(1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。

他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？

(2)火眼金睛：课件出示“书写提示”。

①仔细观察，你发现了什么？

②汇报交流。

(“长”字注意书写的笔顺，“四”字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀。

)③尝试书写。

④展评反馈。

2．看图写词语，再说一两句话。

(1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度，大家有信心完成吗？

(2)课件出示书中的图画。

①学生小组内讨论。

②同桌互相说一说。

③汇报交流。

④课件出示：牛羊牛羊在山坡上吃草。

同学我和小明是同学。

大山远处有一座大山。

三、日积月累1.

过渡：小朋友们，你们轻松地闯过了三关，孙悟空可高兴了！

他想送给你们几条成语。

只有会读会背的同学才能拥有它们！

你们敢接受挑战吗？

2.

出示成语。

学生自由读，同桌互读。

3.

指名朗读。

4.

教师讲解成语的意思。

种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。

后比喻做了什么事，得到什么样的结果。

前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。

千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。

比喻事情是从头做起，逐步进行的。

百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。

5.

小组赛读。

男女生对读。

6.

带着理解齐读成语，背诵成语。

7.

谈谈对这些成语的理解。

8.

交流搜集的八字成语。

四、课堂小结，拓展延伸小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！

回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！

瞧！

孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢！

孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢？

下节课让我们一起踏上“花果山之旅”！

五、作业背《日积月累》名言警句。

【篇三】　　第三课时（和大人一起读：猴子捞月亮）一、检查背诵，复习名言1．过渡：小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？

把你们的收获和你们喜欢的人分享了吗？

2．指几名学生背诵成语，全班齐背。

3．小结：小朋友们背诵得可真好！

这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！

二、和大人一起读（一）初读故事，整体感知1．过渡：瞧！

孙悟空在津津有味地讲故事呢！

我们也去听听吧！

(课件播放朗读动漫。

)2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。

3．同桌一起读故事，注意读音。

4．教师指导细读。

(1)第1自然段。

①请学生读第1自然段。

②圈画喜欢的词语或句子读给大家听，说说为什么喜欢。

③男女生赛读。

④交流猴子为什么要捞月亮。

(2)第2自然段。

①喜欢这个自然段的学生一起读。

②指导感情朗读。

(3)第3、4自然段。

①指生读第3自然段。

②齐读第4自然段。

(4)第5自然段。

①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？

边读边画出。

②小组讨论。

③用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。

(5)第6、7自然段。

结果怎么样呢？

齐读后两个自然段。

（二）说话训练，拓展思维1．交流：猴子们捞到月亮了吗？

为什么没捞到月亮。

2．思考：我们在生活中遇到事情应该怎么办？

3．讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？

发挥想象力猜一猜。

4．汇报：续说故事。

（三）观看动画，试着表演1．播放动画片。

2．熟读课文，小组内尝试表演。

三、布置作业，分享收获小朋友们，相信这次“花果山之旅”你一定收获多多吧！

回家把这个故事读给你喜欢的人听吧！

发布时间：2025-05-15 18:15:42
来源：学历学位网
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