标题：一年级小学生下册数学教案及练习题

内容：
数学是一切科学的一个基础，一切重大科技的进展无不以数学息息相关着。

没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。

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1.

一年级小学生下册数学教案 篇一　　教学目标：1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。

2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。

能正确熟练地读写100以内的数。

教学重点：掌握100以内数的读法和写法。

教学难点：知道个位和十位的意义。

教学教具：计数器、数位表、课件、学具盒。

教学过程：一、创设情境，导入新课教师出示教学情境图：这是什么？

你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？

学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。

教师：你知道这些数该怎样读写呢？

今天我们就来学习这块知识（板书课题）。

二、互动新授：教学例3用学具摆40根小棒。

教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒（即40根）应该摆放在计数器的哪个数位上呢？

学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。

教师：你能对照着计数器写出这个数吗？

说说你是怎么写的？

学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”。

教师：大家一起来读出这个数。

学生齐读。

（读作：四十）教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。

教师：27和33又该怎样摆小棒？

在计数器上如何拨珠？

写法与读法该怎样做呢？

在小组内试一试。

学生小组尝试探究，完成学习活动。

教师讲解步骤。

教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗？

学生交流汇报：不一样。

左边的“3”在十位上，表示的是3个十；右边的“3”在个位上，表示的是3个一。

教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。

教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？

（100粒）100用小棒怎样摆？

学生汇报：摆10捆小棒。

教师出示图片。

10个十在计数器上该怎样拨珠呢？

学生个别汇报，教师课件演示。

请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三位分别是什么数位？

每个数位上的数各表示什么？

引导学生观察：写数和读数是从哪边（左边和右边）开始的？

引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。

三、巩固拓展1、完成课本第37页做一做的第1、2题。

第1题，教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。

第2题，由学生独立完成。

完成后，教师请个别学生读数。

2、完成课本第38页练习八的第5-8题。

四、课堂小结教师通过本节课的学习，你有什么收获？

2.

一年级小学生下册数学教案 篇二　　《克和千克》：教学目标：1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。

4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。

5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。

教学重点：1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。

2、了解用秤称物体质量的方法。

教学难点：培养学生的估测意识。

教具准备：各种秤、各种实物教学过程：（一）趣味引入、初步感知1、同学们，你们喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜？

老师喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗？

老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的？

2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说？

3、对呀！

克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。

今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克（揭示课题）4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说。

（二）充分感受、自主探究A、感知1克的重量（1）看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢？

我们怎样才能知道它大约就是1克呢？

对了，我们可以来称一称。

（2）下面让我们一起来认识几种常见的秤？

（出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。）师：你在哪见过这些秤？

师：同学们都没见过天平，下面我们来一起认识一下天平。

（介绍天平的组成、用法）指名拿1克的物体来天平上称一称（师边帮助边讲解称的方法）同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样？

（很轻）称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。

（3）操作实践：小组合作拿出5枚2分硬币，轮流用手掂一掂体会重量。

（4）想一想：生活中还有哪些物体大约重1克？

（5）拿一袋盐和一袋薯片，用眼睛看，哪个重一些？

不许用秤称，用手来掂一掂感觉一下你判断的正确吗？

B、感知1千克的重量（1）同学们，是不是所有的物体都用克来表示吗？

对了，还有千克，下面请小组内用手来掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物体。

那么重1千克的物体还用天平来称合适吗？

（2）认识盘秤、弹簧秤：当指针指向1时，表示1千克，指向2时表示几千克呢？

看一看，想一想多能称几千克的物品？

指针指向小1，应是多少呢？

小5呢？

1千克后的小5呢？

（Kg表示什么？

g表示什么？）（3）用准备好的秤，小组来秤一秤1千克盐后汇报，任意称你身边的物体。

指名再来秤1千克的水果，装在塑料袋里掂一掂，再数一数有多少个？

（4）下面每个人都一手拿盐，一手拿2分的硬币，掂一掂感觉有什么不同？

把你的感受告诉小组同学。

小结：通过刚才的学习，我们认识了两个国际质量单位克与千克，知道了称较重的物体一般用千克作单位。

小明却遇到了一道难题，你们愿意用你学的知识帮帮他吗？

（5）出示练习十八的第一题和第四题C、千克与克的关系。

同学们猜一猜老师手里拿的一袋精盐是500什么？

再拿一袋，现在是多少克？

一袋腌制盐是1什么？

那么我们可以说一袋腌制盐和两袋精盐是什么关系呢？

他们之间加上什么符号呢？

1千克=1000克，1Kg=1000g（等号左右两边表示的质量相等，但单位不同）那么现在你说1千克里有多少个1克呢？

小结：克与千克有着这样的关系，下面我们就来脑筋急转弯出示练习十八的第五题（三）巩固练习、解决问题1、判断（1）一个乒乓球约重15千克（）（2）小胖今年7岁，约重2千克。

（）（3）1千克铁比1千克棉花重。

（）（4）小红的体重是35Kg。

（）（5）一箱苹果重300g。

（）（6）克和千克都是长度单位。

（）2、称一称同学们，称体重要用什么秤？

猜猜它以什么作单位？

（千克，人比较重）你知道自己的体重吗？

我们来称一称吧！

请三名同学上来，猜猜谁重，谁轻。

分别称出体重，找出轻和重的。

老师建议：希望瘦小的同学不要挑食，过胖的同学要科学饮食，人人争取有个健康的身体，好吗？

4、同学们的精彩表现吸引来了一头可爱的小猪，紧接着来了一只大公鸡，大公鸡还下了一个大鸡蛋，它们来是想让你们帮助它们解决一件它们的烦心事，你们愿意吗？

一位糊涂的小朋友把他们的体重给弄混了，你们能为他们找到合适的重量吗？

（四）质疑小结、概括评价：1、同学们，这节课你学得高兴吗？

，你有哪些收获和感受，能和大家分享一下吗？

2、概括：今天我们通过掂一掂、估一估、称一称、比一比，认识了质量单位“千克”和“克”，而且能运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

那么除了今天认识的克与千克，你还知道哪些质量单位吗？

（可以向学生介绍斤、两、公斤、吨）（五）课后实践同学们回家后，量量你的身高和体重，再问问妈妈你出生时的身高和体重，制作一个自我小档案，体会一下妈妈养育你所付出的艰辛，让我们用成绩来回报父母。

3.

一年级小学生下册数学练习题 篇三　　一、在（）里填上合适的数。

20分=（）角　　7角=（）分　　60角=（）元　　1元=（）角　　40角=（）元　　1元=（）分　　5角4分=（）分　　65角=（）元（）角　　9角=（）分　　3元6角=（）角　　23分=（）角（）分　　70角=（）元　　二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

10分○1角　　54分○54角　　1元○9角　　3角○31分　　70元○70角　　6元8角○7元　　三、换人民币。

1、1张1元可以换成（）张5角。

2、1张10元可以换成（）张2元。

3、1张50元可以换成（）张10元。

4、1张10元可以换成（）张5元、（）张2元和（）张1元。

四、解决问题。

1、小明要买一个气球和一块橡皮擦一共要用（）钱？

2、东东给售货员1元钱，买了一个气球，应找回（）钱？

3、方方要买一个书包、一把牙刷和一瓶矿泉水这三样东西，带50元够吗？

4、我要买（）和（），一共要用（）钱。

五、应用题　　1、明明有100元钱，买书包用去50元，还剩多少元？

2、一个计算器50元，明明现在有40元钱，想买一个计算器够吗？

明明还差多少钱？

3、星期天妈妈去买菜，用去16元后还剩下10元，妈妈原来有多少钱？

4、王老师去体育用品商店买了一个56元的足球和一个40元的篮球，王老师一共用去了多少钱？

5、兰兰用15元钱买了一本7元的连环画，找回多少钱？

4.

一年级小学生下册数学练习题 篇四　　1、原有29个球，借出8个，还剩多少个？

2、借出8个球，还剩21个，原有多少个？

3、买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个？

4、吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个？

5、车场里开走了4辆车，还剩15辆。

车场里原有多少辆车？

6、草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？

7、商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？

8、水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐？

9、小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。

小山剪了几个★？

10、小华看书看了92页，还剩下4页没有看。

这本书有多少页？

11、英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人？

12、学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个？

13、商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？

14、合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个？

15、小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只？

5.

一年级小学生下册数学练习题 篇五　　1.

十位上是4，个位上是0的数是（）。

2.

个位上是5，十位上是3的数是（）。

3.

在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

4.

79在（）和（）的`中间。

5.

大的一位数是（），小的两位数是（），大的两位数是（），小的三位数是（）。

6.

把75、60、36、48、57、80这六个数排序：（）>（）>（）>（）>（）>（）。

7.

一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。

8.

五十八后面5个数是（）。

9.

比62小，比58大的数有（）。

10.

把80、36、63、56、37、18排序：（）

发布时间：2025-05-10 16:08:41
来源：学历学位网
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