标题：语文版：小学一年级上册语文第15课《石榴笑了》原文及教案

内容：
《石榴笑了》这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。

这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。

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【原文】　　院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。

妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。

”石榴什么时候笑呢？

王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？

力力唱歌，石榴不笑。

力力跳舞，石榴不笑。

力力讲笑话，石榴还是不笑。

呼——呼——呼——秋风来了。

树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。

力力望着石榴，也笑了。

【教案一】　　目标预设：1、认识“石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙”11个生字，会写“王、力、石、牙”四个字。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3、让学生明白石榴到了秋天才会成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。

教具准备：生字卡片实物（石榴）、课件教学流程：一、实物引入，激发兴趣、1、孩子们，老师带来了一位朋友，你认识它吗？

2、（板书：石榴）谁来读读它的名字。

3、看到它，你想说什么呢？

4、这节课，我们就要和石榴交朋友。

愿意吗？

（板书：笑了）齐读课题。

二、初读课文，认识字词1、情境创设，带出字。

贴上生字卡片，你认识他们吗？

2、生交流识字方法。

3、你们的办法真多！

他们就藏在我们的课文里，快快打开书，把他们找出来，做上你喜欢的记号。

和他们交朋友吧。

4、做开火车的游戏，比比谁交的石榴朋友多。

5、巩固生字认读词语。

现在它们又有了新朋友，你们还认识它们吗？

6、用自己喜欢的方式自由读课文吧。

三、品读课文，感知内容、1、孩子们平常读书给自己提要求吗？

按自己的要求去练习吧，看谁先达到目标！

2、谁愿意来读读第一自然段？

你觉得妈妈的话应该怎样读？

为什么？

（指导朗读第一自然段）3、王力力想了哪些办法来逗石榴笑？

结果呢？

课文里是怎么写的？

请三个孩子分别来读这三句话。

分男女生读。

谁愿意来演一演？

4、生表演。

5、看书上两幅插图，看看两幅图上的石榴有了什么不一样？

6、它笑了吗？

“笑”是什么意思啊？

读课文，想一想，石榴是在什么时候笑的？

秋风来了，石榴就笑了。

7、你有什么问题吗？

8、是的。

我知道苹果是秋季成熟，成熟后像裂开嘴在笑一样。

9、你还知道什么？

生练习说话由于科技的发达，番茄已经不仅在秋天成熟了。

10、我们一起来读读这段话吧。

“呼呼呼”，秋风来了。

‘丁零零’，闹钟响了。

你能说这样的句子吗？

（抽生说）树上的石榴慢慢地裂开嘴，露出牙齿，笑了。

我慢慢地说话。

你还慢慢地做了什么？

（抽生说）我还能说轻轻地，你呢？

11、孩子们，请你想一想，石榴一笑，王力力会想些什么呢？

四、再读课文，积累词句1、你喜欢课文里那些句子？

找出来读给小伙伴听。

2、你喜欢那些词语？

采摘在词语花篮里。

读一读，写一写。

【教案二】　　教学目标：1、认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个生字。

2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3、让学生明白所有植物的生长都有一定的规律。

教学重点：1、正确流利的朗读课文，理解课文内容。

认字、识字。

2、知道“石榴笑了”是什么意思。

教学难点：体会所有植物的生长都有一定的规律课前准备一个石榴、生字词语卡片。

教学过程：一、出示课题，激发学生兴趣1、板书课题2、谈话：同学们，你们见过石榴吗？

石榴是什么样子的呢？

（让学生说，不作评判，然后出示一个课章前准备的石榴，让学生直观感受）3、石榴怎么会笑呢？

想知道是怎么回事吗，那我们就一起来看课文吧二、初读课文1、借助拼音读课文，要求读准字音，读通课文。

并把本课的生字在课文中圈出来。

仔细的拼读拼读。

2、读了这篇课文，你知道了些什么？

（让同学说）三、再读课文1、想一想文中哪个自然段是写第一幅图的内容，哪个自然段是写第二幅图的内容。

2、看一看图，对照着图再读课文。

四、逐段学习课文1、学习第一自然段观察没笑的石榴是什么样子，想象树上挂满石榴的情景。

王力力的妈妈是怎么说的？

读一读（注意对读的指导）2、学习第二自然段读课文第二段，说说王力力想了哪些办法来逗石榴笑？

结果怎样？

（让学生读，还可让学生演）3、学习第三自然段观察第二幅图中石榴的形状、颜色，形状变化，说说石榴笑了没有，是怎样笑的？

引导学生说出石榴笑了是什么意思。

再读课文，说说石榴在什么情况下笑的？

石榴笑了，力力心里会怎么想呢？

讨论：力力逗石榴，石榴不笑，为什么秋风来了，石榴就会笑呢？

五、拓展说说你还知道什么水果或庄稼一般情况下在什么季节成熟，成熟后是什么样儿的。

教师讲解，现在科技发达了，象催熟、冷藏等技术的不断提高，果熟期已不受季节限制了。

第二课时，在学生对课文内容了解的情况下，利用生字卡片教学生字。

并指导学生在写字本上书写生字。

发布时间：2025-05-06 17:22:29
来源：学历学位网
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