标题：小学一年级上册语文《比尾巴》原文及教学设计

内容：
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是学历学位网整理的（小学一年级上册语文《比尾巴》原文及教学设计），希望帮助到您。

【原文】　　谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴好看？

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴好看。

【教学设计】　　教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。

2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。

3、加强课堂的口语和说话训练。

4、拓展学生的思维能力。

教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？

”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

3、练习给书中的六种动物画尾巴。

4、有感情朗读课文和背诵课文。

教学重点了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。

教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？

”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习；练习给书中的六种动物画尾巴。

教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画（空地、树木、小草及野花）、课题板书等。

教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：？

猴子叫大家干什么？

2、（师配乐讲述）从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。

有一天，动物们都聚到了一块空地里。

它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。

动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。

这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。

”哟，小兔妹妹的耳朵灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀？

”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧！

”3、故事讲完了。

小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么？

（抽生答：绿树、青草、各色野花。

师画黑板上）猴子叫大家在空地上准备干什么？

（抽生答：比尾巴）4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。

（板书：比尾巴）请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么？

（抽生说：两个三声的变调、轻声）5、学生齐读课题。

二、初读课文1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。

边读边想：你读懂了什么？

知道了什么？

还有哪些不懂的地方？

然后，在书上作好记号。

开始。

（师进行个别学生的自学指导）2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么？

（全班学生边说边互相补充）（略）（师根据学生说的顺序，把无尾的插图中的动物图，贴在黑板上）（或用多媒体演示）三、图文结合，了解各尾巴的特点1、请大家观察黑板上的动物，它们都少了什么？

（抽生答：尾巴）2、请看猴子，它的尾巴有什么特点？

（抽生答：长）（师出示“长”，并连线）3、现在大家边听音乐静息，边看老师写。

（师板书：短、伞、弯、扁、好看）4、坐好，你们看拼音，黑板上这几个字的拼音要注意些什么？

齐认读三遍。

（抽生说后齐认读）5、现在，老师想考考你们，照着前面“猴子——长”的样子，给另外的图和字连线，大家会吗？

（会猴子——长公鸡——弯兔子——短鸭子——扁松鼠——伞孔雀——好看（扇）6、我们来检查，看连得对不对？

（师指“长”字问：谁的尾巴长？

生齐答：猴子的尾巴长）（后面略）鼓励一下。

四、画尾巴1、观察书中动物们的尾巴，请大家用纸蒙在图上，临摹动物的尾巴，还可涂上颜色。

（生自由临摹，师观察指导：略）2、现在，我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。

老师这有彩色粉笔，你们自己上来，选出喜欢的颜色粉笔画尾巴。

（抽生）3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型，请一个同学上台找出猴子的尾巴模型，与黑板上画的尾巴比一比，说说同学画得怎样？

（抽生说：哪点像，哪点不像？）后贴上尾巴。

（依次完成：略）五、巩固练习1、动物们比尾巴，比出了各尾巴的特征。

想一想，学了这一课，你认为“比尾巴”有结果吗？

小组讨论。

2、认为“没结果”的同学站起来，说说你们的理由，老师看你们说得对不对？

（抽生答后师表态）3、认为“有结果”的同学站起来，也说说你们的理由，老师看你们说得有没有道理？

（抽生答后老师表态）4、现在老师告诉你们：语文的答案很灵活，没有固定的答案。

只要你们开动脑筋，答得有道理，就一定对。

但如果答不出道理来，就是错的。

六、有感情朗读课文我们学完了这课，现在请同学们看到课文，有感情朗读一遍。

（齐读）七、布置作业1、这大树林里，除了我们刚才学习的六种动物，还有哪些动物？

它们的尾巴又是怎样的呢？

请大家回家去想一想，下节课告诉老师，好吗？

2、这节课同学们学得很努力，老师准备奖励大家一幅动物画。

但由于老师粗心，忘记了给这些动物们画上尾巴和涂颜色，你们今天回家去帮老师画上，好吗？

3、你们画好后，吴老师希望你们把它保存好，留作纪念。

今后，只要看见这幅画，你们就会想起老师，想起老师为你们上的《比尾巴》这堂课。

（发《动物画》奖品）八、板书设计：猴子——长公鸡——弯兔子——短鸭子——扁松鼠——伞孔雀——好看（扇）

发布时间：2025-05-06 15:58:11
来源：学历学位网
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