标题：北师大版：小学一年级上册语文第23课《早操》教案

内容：
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

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【篇一】　　教学目标：1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。

2、引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。

3、掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。

能准确、工整地书写6个生字。

4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。

教具准备：1、录音带《苗岭的早晨》。

2、自制风景画一张。

教学过程：一、情景导入1、同学们，早晨是一天中空气清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？

2、出示图片，听音乐感知韵文内容。

（1）放音乐《苗岭的早晨》。

（2）出示图片，边听边看30秒钟。

教师渲染：看！

太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。

在美好的早晨，你想做什么？

引导学生自由表达自己的想法。

（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。

自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）1、我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。

我们就来一起读一读吧。

2、板书：早操。

二、学习儿歌《早操》（一）复习拼音：今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？

出示红花卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er自由读——齐读（二）读课文，学生字。

1、打开书第39页，做好指读姿势要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。

指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。

2、这首儿歌同学们读得真好！

老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。

课件出示：绿叶做操小学生起得早跑来跑去飞来飞去滚来滚去自己试读——指名读——带读——齐读3、课件演示：擦掉熟字，只留生字。

早起去叶做操飞生跑慢速指读——快速指读——齐读课中游戏。

（三）老师相信同学们会越学越出色。

现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？

1、出示生字卡，会读的同学大声读。

2、请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。

3、同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。

（学习生字有梯度。

小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。）4、游戏巩固：（1）对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。

（2）猜字游戏。

（四）了解课文内容。

1、自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？

根据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生2、女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？

（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）3、男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？

（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）4、你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？

5、课件出示：连线练习小露珠　　跳来跳去小鸟儿　　跑来跑去小蜜蜂　　滚来滚去小学生　　飞来飞去6、贴图片游戏：把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。

（五）练习有语气地朗读课文。

【篇二】　　教学目标：：1、随文认识10个生字，初步培养学生的识字能力。

2、能正确朗读、背诵课文。

3、渗透早起锻炼身体的好习惯。

教具准备：电脑课件、投影仪、幻灯片教学过程：一、课前准备播放《健康歌》（1）美丽的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？

（指名答）（2）小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？

（指名答）二、创设情境，激发兴趣1、小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、两个小朋友也赶快爬起来跟爷爷一起做早操。

谢老师带你们去看一看。

（展示课件）2、指名说你看到了什么？

你喜欢它们做早操的情景。

这不，他还把小朋友做早操的情景编成一首儿歌。

我们一块来看看吧！

三、整体感知课文，游戏识字1、儿歌。

儿歌中的红色音节，你认识吗？

请你们一个一个地拼一拼，认一认，不会的问同桌、问老师。

2、课文录音自检。

师：请同学认真听课文录音自已检查，想一想不认识的字都你们都读对了吗？

3、听录音再次自检。

4、谁想来试着读一读，会读哪一句就读哪一句，其他同学认真听。

注意纠正发音。

四、认识生字。

1、生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来。

它就在老师的大转盘上？

指针指着哪个字，你们就大声地读出来，后拼，然后再读。

2、拼读完生字后，组词。

3、举卡片。

老师念到哪一个字，你们找出那张卡片，双手举高大声拼。

五、读文感悟，培养语感现在你们和生字娃娃交了朋友，你们一定能读得比刚才好。

现在请小朋友现读读课文，想怎么读就怎么读，喜欢哪一句就读哪一句，喜欢的句子就多读几遍。

1、自由练习。

2、指名读。

3、全班齐读。

六、做练习——找朋友，连一连。

小露珠　　跳来跳去小鸟儿　　滚来滚去小蜜蜂　　飞来飞去小学生　　跑来跑去七、动脑筋，编儿歌。

八、布置作业。

回家后将你们编的儿歌写下来，明天我们在班上交流。

发布时间：2025-05-04 18:25:59
来源：学历学位网
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