标题：西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案

内容：
《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗,所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。

以下是学历学位网整理的（西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案），希望帮助到您。

【篇一】　　教学目标1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受优美、欢快的语言，展开想象。

课前准备道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）道具3——小鱼（形体各异，颜色鲜艳）教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。

教学过程一、创设情境、导入课题1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？

（师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……）2、抽生作答。

3、作者又看到了什么？

——（齐读）板书课题：月亮圆圆。

（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。）二、认识生字1、我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？

请注意生字的读音。

2、想自己也来读读课文吗？

那还等什么，想读就读吧！

读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。

（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。）3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？

4、宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。

5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？

（1）学生自读生字—小老师教读—齐读。

（2）打乱生字顺序，抽生认读。

（3）给生字组词—开火车扩词。

（4）去拼音认读生字卡。

三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？

1、（出示课文）大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？

（师翻课题牌，出现圆月）2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？

抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。

过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。

不好了！

不好了！

（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？

3、第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。

师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。

4、第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？

学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。

学生“害怕”地读一读。

5、第四句：（引读）鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……抽生读末句，我发现你“还是”读得特别重，为什么要突出“还是”呢？

看着依旧（仍然）圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？

那就开开心心地读一读（齐读末句）。

6、多么美的月色！

多么可爱的小鱼！

请选择你喜欢的一节课文读给身边的朋友听。

你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。

四、拓展1、（出示圆月图）课文中的月亮圆又圆，它还像什么？

2、（出示半月图）这样的月亮像什么？

3、（出示月牙图）这样的月亮呢？

4、我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？

句式练习：“的月亮像。

”五、总结常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。

孩子们，只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。

【篇二】　　教学目标1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、感受优美、欢快的语言，展开想象。

教学准备：教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。

学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。

教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。

教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

建议本课用1-2课时教学设计：一、创设情境，引入新课1、出示课件：月亮的各种形状图。

2、小朋友，你们刚才看到了什么？

想到了什么？

3、你们喜欢圆圆的月亮吗？

为什么？

4、出示课题。

二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。

2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。

3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。

4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。

5、让学生用生字口头组词。

（你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗？

6、出示方格里的生字，请小朋友仔细观察，你发现了什么？

（是个新朋友，应记住它）7、全班交流课文讲了些什么？

三、指导朗读，感悟课文1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）。

2、边看课件，边听老师描述课文内容。

3、根据文意，展开想像，师生交流。

（想一想月亮还像什么？）（1）说说月亮还像什么。

（2）画画你想像中的月亮。

（3）评评，比比，看谁画得好。

（4）赛一赛，看谁先读好课文。

四、识记字形，指导书写1、出示要写的字，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。

2、学生练习，展示评议。

五、仔细观察，想像拓展1、课后观察，什么时候月儿圆？

什么时候月儿弯？

2、收集写月亮的儿歌，全班交流。

3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？

发布时间：2025-05-03 20:35:14
来源：学历学位网
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