标题：英语专八 专八阅读 专八备考 内容： 阅读理解是语言学习中最重要的基本技能之一，阅读是获取语言知识最直接、最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志。 学习阅读，学会阅读，提高英语阅读能力，是最终掌握英语，提高整体英语水平的必由之路。 英语专业八级考试中也设立了阅读理解部分，而且阅读部分在整个考试中占相当大的比重，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，因此无论是教师还是考生都对此非常重视。 八级考试中的阅读理解部分主要是依据国家教委批准的《高等学校英语专业英语教学大纲》中对英语阅读教学内容和要求的规定，运用科学的测试手段，检验英语专业学生对于高级英语阅读能力和技巧的掌握，从而检查各有关院校对于大纲规定的教学内容和教学要求的完成和执行情况。 应该说到了准备八级考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力，关键是多做练习，大量阅读，通过阅读来提高阅读水平。 如果还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指着读，默读时出声等等，就应毫不犹豫地痛下功夫去改正。 下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。 希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。 （1.）略读略读（skimming）是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。 通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看1－2个词。 略读不需要看到每一个词，眼睛跳动的频率和幅度都有较大的提高，有时甚至从上一行跳到下一行。 略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。 略读的主要作用是了解文章的大意。 经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。 大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。 但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。 进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。 略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。 （2.）扫读扫读（scanning）是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。 如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用这种方法。 ？（3.）研读研读（study reading）就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。 根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。 对难句的理解和翻译用得着这种方法。 提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。 其必要性表现在以下几个方面：1. 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。 2. 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。 生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。 换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。 有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。 但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师上课时对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。 不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。 3. 多读是扩大词汇量的最好的方法。 不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。 层次划分（1） 字面理解（literal comprehension） ，主要是指读者可以理解文章的单词和句型，回想文章大意、细节、事件发生的时间、地点、顺序和人物之间的关系、对比、人物特性和因果关系等等。 （2）推断性理解（inferential comprehension） ，主要是指读者根据字面意思推断出字里行间的隐含意思，包括作者的意图和观点等。 （3） 评价性理解（evaluative comprehension） ，主要是指读者根据自己的原则和观点对文章进行分析和评价。 （4） 欣赏性理解（appreciative comprehension） ，指读者最终对文章的写作技巧、思想水平等做出评价。 从上面的分类我们不难看出字面理解属于浅层理解，它依靠读者的语言知识即可完成。 而推断性理解属于深层理解，它要依靠读者的语言能力和阅读技巧来完成。 评价性理解和欣赏性理解属于理解的最高境界，指读者能根据文章的结构进行分析和逻辑判断，从字里行间推测出作者隐含的意义和作者的观点。 读者凭借自己的阅读经验和评判原则，分析、评价文章的优劣、信息的真实性、事件的可能性和结论的合理性等，并表明自己的态度。 发布时间：2025-04-17 13:58:36 来源：学历学位网 链接：https://www.xuelixuewei.com/article/12412.html