语文是发展学生心灵的学科，语文学习的终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是学历学位网整理的相关资料，望对您有所帮助。

一、 读拼音，写词语。（10分）

bì xū

yú gān

yǔn xǔ

cong lǜ

bǔ shā

chuán rǎn

xiāo tuì

jié gòu

chuí diào

guī dìng

二、圈出下列词语中的错别字，并改正在括号里。（6分）

鱼杆（ ）

尊守（ ）

夜暮初垂（ ）

钩鱼（ ）

充许（ ）

斩钉载铁（ ）

三、 比一比，组词。（10分）

钓（ ）

钩（ ）

允（ ）

充（ ）

捕（ ）

铺（ ）

抢（ ）

枪（ ）

染（ ）

杂（ ）

四、用带点词语的反义词填空。（8分）

1、谦虚使人进步，（ ）使人（ ）。

2、失败是（ ）之母。

3、平凡孕育（ ）。

五、 按要求，把句子换一种说法。（9分）

1、 一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。（改成“把”字句 ）

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2、 汤姆把大鲈鱼放回了水中。（换成“被”字句）

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3、 蜻蜓是我们的好朋友。（改成反问句）

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六、根据课文内容回答问题。（每空2分，共16分）

1、“你必须把这条鱼放掉！”这句话是______说的。“这条鱼”指________。

2、我知道蜻蜓的眼睛_______,结构________，是由成千上万的_______构成的，可以看清________的虫子。它靠________调整方向，它还能消灭________,被人们称为益虫。

七、 阅读短文，完成后面的练习。（16分）

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一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上高的山和大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，村落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过高的山和大的洋么？”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。（3分）

2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。（3分）

3、 用“～～”线画出小男孩说的话。（2分）

4、 联系上下文解释词语意思。（6分）

疑惑不解：_____________________

深 思 ：_______________________

6、给文章加个题目 （2分）

八、 习作。（25分）

青蛙号称“庄稼的保护神”。可是生活中有很多残害青蛙的现象，你能写份稿子劝阻一下这些人吗？

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