1.二年级小学生语文阅读理解训练题
今天，爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、在括号里填上合适的词语。
一（）小鱼 一（）浪花 一（）脚印
一（）杜鹃 一（）工厂 一（）山沟
2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。（哗啦哗啦地）
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。（）
（2）浪花蹦蹦跳跳。（）
3、大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。
2.二年级小学生语文阅读理解训练题
今天，我终于看见了我那可爱的小表妹。她今年才1岁，长（chánɡ zhǎng）得胖乎乎的，可有意思啦！她走路的样子，就像一只可爱的小企鹅。下雪了，她兴（xīnɡ xìnɡ）奋地在雪地上摇摇摆摆地走着，好像风一吹，就能把她吹倒似（sì shì）的。我不知道我小时候走路的样子是不是跟她一模（mó mú）一样。1、在括号里选择正确的读音，对的打"√"。
2、全文是围绕哪句话来写的？请抄下来。
_____________________________________________
3、用"____"划出描写小表妹走路的样子的句子。
4、用"～～"划出打比方的句子。这句话，把______比作了______。
3.二年级小学生语文阅读理解训练题
楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。人们见只有一壶酒，就互相约定说："这壶酒几个人一起喝，肯定不够喝；如果一个人喝，才会有点剩余。我们可以一起在地上画蛇，谁先把蛇画好，这壶酒就归谁喝。"于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。
有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说："我还可以给蛇添几只脚呢！"还没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说："蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？"说罢，他仰起脖子，"咕嘟咕嘟"地把酒喝光了。那个给蛇添脚的人愣愣地站在旁边，眼巴巴地看着失去了一次喝酒的机会。
1、本文共有（）个自然段，第三自然段有（）句话。
2、填空。
一（）酒 一（）蛇
一（）脚 一（）树枝
3、照样子，写词语。
眼巴巴（）（）（）
得意洋洋（）（）（）
愣愣地（）（）（）
咕嘟咕嘟（）（）（）
4、请你写出3个寓言故事的名字。
（）（）（）
5、画蛇添足的故事告诉我们（）。
A、如果把功夫用在做没有意义的事情上，就会失去宝贵的机会。
B、只要多做事情，就会争取更多的机会。
4.二年级小学生语文阅读理解训练题
一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏（shǎng）两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。
1、短文共有（）几个自然段。
2、请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。
3、请用____画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。
4、文章中写到山石像________、_______、_______、_______。
5、请给课文加一个标题。
5.二年级小学生语文阅读理解训练题
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给字选择正确的音节，对的画上“_______”。
蜻（qīng qíng）蜓
扇着（shān shānɡ）
乘凉（niáng liáng）
捉住（zhuō zuō）
2、写出下面词语的近义词。
漂亮——（）喜欢——（）
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用“”画出描写蜻蜓外形的句子。
4、抄写短文中运用比喻的句子。
________________________________
在这个句子中把______________比作______________。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
6.二年级小学生语文阅读理解训练题
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。1、和“昂着头”相反的意思是（）。
2、短文描写大公鸡的头时，先写（），再写（），然后写（）和（）。