1．太阳花开的景象，绚烂 夺目， měi bǜ shèng shōu ；太阳花的事业，兴旺发达，繁荣chāng shèng 。

2．在fán huá 的巴黎大街的路旁，坐着一个yī shān 褴褛 、头发bān bái 、双目失明的老人。

3．在安徽省金寨县，我遇到了一群在wān yán 的山路上，每天bá shè 30里路求学的孩子。

二、我能区分每组字的异同，并正确组词。（5分）

婪（ ）

禁（ ）

衰（ ）

衷（ ）

裁（ ）

栽（ ）

躁（ ）

操（ ）

竟（ ）

竞（ ）

三、我能选择适当的词语填空。（7分）

尽管……还是……

虽然……但……

只有……才……

1．（ ）天气寒冷，爷爷每天（ ）早起锻炼身体。

2．（ ）天气寒冷，（ ）爷爷仍然坚持锻炼身体。

3．（ ）坚持锻炼，（ ）会有强壮的体魄。

寂静

平静

宁静

幽静

1．夜幕降临，四周似乎一下子（ ）下来了。

2．我独自走在（ ）的小路上，心情显得格外的（ ）。

3．在这个（ ）的夜晚，大地似乎也睡着了。

四、我学会了看字典，能借助字典理解下列词语中“手”的意思。（6分）

手shǒu①人体上肢前端拿东西的部分。②拿着。③亲手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。

玩具手枪（ ）

人手一册（ ）

行家里手（ ）

留着一手（ ）

他的手稿（ ）

手忙脚乱（ ）

五、我能按要求写句子。（5分）

1．春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？（改为感叹句）

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2．那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。（改为反问句）

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3．我又不是故意撞你的！（改为礼貌用语）

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4．一阵微风吹过，柳枝儿随风摆动。（改为拟人句）

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5．照样子写句子：我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。

……是……（比喻句）：___________

六、半学期了，我积累了很多好词、好句。（9分）

1．写出带有“花”的成语：_______、______、

写出关于“语言”的词：_____、_____、

写出字义两两相对的成语：______、______、

2．________，胜读十年书。

桃花尽日随流水，________。

立春之日雨淋淋，________。

不以规矩，________。

________，恶语伤人六月寒。

我能从1、2题中选择几个词语或句子（两个以上）写一段话。

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七、我能根据课文意思填空作答。（15分）

1.《钓鱼的启示》刻画了一个_________的好爸爸，而《永生的眼睛》却让我们看到了一个________的父亲。

2.“春色满园关不住，________”这是________代诗人________写的《________》中的诗句。“________，自在娇莺恰恰啼。”是________代诗人________写的《________》中的诗句。

3.谁说没有规则？ 写着：“不准乱扔垃圾！”可他却________。问他为什么？他________：“没人看见是我________。”

我能照样子写：________________

谁说没有规则？

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八、课外拓展阅读。（3+1+3+4＋3）

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

□要是你不管在什么地方□什么时候□留给人们的都是美好的东西□像鲜花啦□好的思想啦□还有对你的非常好的回忆啦□你的生活该是多么愉快啊□□

“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2.短文中“怒放”这个词的近义词是 。

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3.在第3节的□里加上标点符号。

4. “‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是________； “拿”的意思是________。这句话的意思是：_________。

5.读了这篇文章你有什么感受，把它写下来。

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九、笔下生花我快乐。（30分）

结合“规则”这一主题单元，根据提供的开头，联系生活实际，续写成一篇结构完整，内容具体，语句通顺的记叙文。题目自拟。

谁说没有规则，学校明明白白规定：“_________”。可是有些同学偏偏不听，结果，意想不到的事情发生了。

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