yǐn bì

fá làn

chēng zàn

zūn shǒu

jiǎo huá

二、请用“√”给带点字选出正确音节。

1、我死后，也学外公将自己的眼睛角（jiǎojué）膜捐赠给失明的人，让他们重（chóngzhòng）见天日。

2、我拨（bōbā）开草一看，原来青草下边藏（zàngcáng）着满满一层小花。

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

1、小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（ ）（ ）

2、我把外公捐憎器官的心原告斥了温迪。（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词。

尊（ ）

遵（ ）

审（ ）

申（ ）

狡（ ）

娇（ ）

役（ ）

投（ ）

坑（ ）

吭（ ）

五、把下列的词语补充完整。

冒名顶（　）

神（　）妙算

面面（　）觑

热泪（　）眶

喜出（　）外

惊慌失（　）

丢（ ）弃（ ）

狂轰（　）炸

六、选择恰当的关联词填入括号里。

只有……才

因为……所以

虽然……但是

1.安安（ ）是个盲童，（ ）她的心中充满着阳光和希望。

2.（ ）勤学苦练的人，（ ）能到达胜利的巅峰。

3.（ ）种子的力量是无限的，（ ）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。

1.小明不是把停在月季花上的蝴蝶抓住了吗？

改为陈述句：__________________。

2.小小的花儿长在草原上。

改为拟人句：__________________。

3.一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。

修改病句：____________________。

八、日积月累。

1.写五个关于智谋的典故或成语

_____________________________。

2.“三十六计”中选一个写一写主要讲了什么

_____________________________。

九、阅读短文，回答问题。

生命生命

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1.“屈”字的部首是（ ）结构，音节是（ ）。

2.从文中找出下面词的近义词。

微弱（ ）　　含糊（ ）

3.用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。

4.把文中画线句子改为反问句。

_____________________________。

5.种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？

_____________________________。

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíngháng）家，到处（chǔchù）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都（dūdōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1.从括号内选一个正确的音节划上横线。

2.从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。

3.麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？

____________________________。

4.“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？

____________________________。

5.读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

____________________________。

十、习作。

题目：我的好_________

要求：

1.先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……

2.写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体语句通顺，标点正确。

____________________________。

____________________________。